Pour l'année scolaire 2011-2012 le projet pédagogique transversal aux classes de sérigraphie a pour titre de la philosophie dans l'atelier de sérigraphie.
Il s'agira d'imprimer des textes philosophiques qui serviront de contenu d'épreuve pour les CCF.
Imprimer des textes philosophiques dans une école professionnelle, avec pour deuxième objectif qu'ils soient lus, est un pari qui peut surprendre par sa prétention. Pourtant ce n'est pas si sûr, si je regarde ce qui se passe depuis des années dans la classe.
Contrairement à la logique d'une entreprise, où les produits une fois imprimé et façonné partent chez les clients, dans une école professionnelle d'imprimerie les textes restent sur place. Ils sont sur des tables en exposition, ils sont par terre à chaque courant d'air, il y a toujours un apprenti qui les ramasse. On les empile, on les range, on les propose aux nombreux visiteurs de l'atelier, on les manipule, et finalement chacun les lit, juste quand c'est le moment, juste quand il faut.
Puis la machine du questionnement se met en route, pourquoi ce texte ?, c'est quoi ce mot ?, je ne comprends pas...
Des questions tout de suite à l'enseignant, des questions qui restent à l'intérieur de chacun, des questions pour plus tard et pour d'autres, que veut dire cette phrase ?, je ne suis pas d'accord avec ça ! la construction d'un être humain qui commence devant nos yeux.
L'objectif est dans un premier temps d'imprimer une dizaine de texte.
Le choix des textes est important, j'ai été guidé uniquement par les discussions récurrentes que j'ai en classe avec les apprentis, comme le montre l'exemple joint.
Il s'agira d'imprimer des textes philosophiques qui serviront de contenu d'épreuve pour les CCF.
Imprimer des textes philosophiques dans une école professionnelle, avec pour deuxième objectif qu'ils soient lus, est un pari qui peut surprendre par sa prétention. Pourtant ce n'est pas si sûr, si je regarde ce qui se passe depuis des années dans la classe.
Contrairement à la logique d'une entreprise, où les produits une fois imprimé et façonné partent chez les clients, dans une école professionnelle d'imprimerie les textes restent sur place. Ils sont sur des tables en exposition, ils sont par terre à chaque courant d'air, il y a toujours un apprenti qui les ramasse. On les empile, on les range, on les propose aux nombreux visiteurs de l'atelier, on les manipule, et finalement chacun les lit, juste quand c'est le moment, juste quand il faut.
Puis la machine du questionnement se met en route, pourquoi ce texte ?, c'est quoi ce mot ?, je ne comprends pas...
Des questions tout de suite à l'enseignant, des questions qui restent à l'intérieur de chacun, des questions pour plus tard et pour d'autres, que veut dire cette phrase ?, je ne suis pas d'accord avec ça ! la construction d'un être humain qui commence devant nos yeux.
L'objectif est dans un premier temps d'imprimer une dizaine de texte.
Le choix des textes est important, j'ai été guidé uniquement par les discussions récurrentes que j'ai en classe avec les apprentis, comme le montre l'exemple joint.
